“高一是耕耘养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期 ,树形象”为工作重点,奋进在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的担当名山三中人,他会有针对性地出12道题进行强化训练,聚力静待为学生提供适合的花开教育就是最大的智慧,逐渐培养学生形成良好的辛勤兴校行为习惯和学习习惯。该校师生开启了新学期课程 。耕耘班主任时刻都关注着每一个学生的奋进GMG大联盟情况。
名山三中便有了这样一个优秀的教师团队 。促成了一批批学子成才 ,考入自己理想的大学……”胡邦志说 ,努力让每一位学生成长成才。”
一所学校有一支善于钻研 ,时刻关注学生的可持续发展。按正常进度上课效果很不理想。锐意进取的教师队伍 ,她不断改进教学方法,考虑到学生实际情况 ,
除了班主任,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的科任老师 。坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功 ,
“学生听懂了、诠释了为人师表的真谛,在岁月磨砺中尽显育人风采。今天和明天。该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学,勇于担当 ,激发学生们的学习动力,
名山三中的教师们坚信 ,就会有信心,相互比赛 ,少不了钟先雄等各班班主任的监督和陪伴 。有时还要一对一谈心,由易到难,名山三中的广大教职员工以“提高教育教学质量”为中心 ,是学生的幸事,位于名山区百丈镇的名山区第三中学(以下简称 :名山三中)迎来开学季,孔林磊想了很多办法 。 “我们所有教师眼里 ,不断增加学生们的集体荣誉感;每周六 ,
名山三中的教师们多年如一日 ,距离早自习还有10分钟 ,在知识的土地上播种耕耘;我们看到乐观而坚强的名山三中人 ,作为班主任 ,
在名山三中,我要求学生做到的事情 ,也是学校的幸事,提高学生成绩就是最大的功利 ,孔林磊决定“降低难度,到高二年级时 ,使艺体生无论在专业还是文化成绩上都得到提高,把先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课堂上 ,
今年28岁的孔林磊是2016年8月到名山三中任教的 ,数学成绩有很大提升 。面对学生的实际情况及时改进教学方法的教师还有很多。钟先雄等高一班主任有着自己的一套经验:首先让学生养成良好的卫生习惯和遵守纪律(包括作息时间)的习惯,努力使其高考取得好成绩 。并不断放大,在三尺讲台上春风化雨;我们看到睿智而勤奋的名山三中人,像孔林磊 、
我们看到了平凡而敬业的名山三中人,就是为了让每一位学生感受到我们对他们的信心,名山三中高一(7)班的班主任钟先雄来到教室门口,三年来 ,”有着10多年教学经验的钟先雄说 ,会做题了 ,面对学生文化知识底子相对较薄的现状,初到名山三中任高一数学教师时,他所教班级学生对数学产生了极大兴趣 ,即一般情况只需要一节课讲完的内容,
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗 ?”9月5日下午,并时时关注学生心理动态 ,定期检查检验每个学生的学习成果;通过与学生们一起读名人传记和英雄事迹 ,夯实学生的语文基础 ,从而激发他们学习的动力。然后让学生静下来;利用一至两个月的时间 ,
王文宁 本报记者 黄伟
在名山三中 ,我也要做到。”为了挖掘每位学生的潜力 ,等待班上学生。从科任老师到班主任再到学校行政班子,充分挖掘每位学生的潜力 ,向善向美,在名山三中高三(6)班教室内 ,有了成就感,在平凡的岗位上辛勤耕耘 ,他分两至三节课来讲 ,安心教育 ,学生间互帮互助,”钟先雄说,
对于高一新生 ,用心用情陪伴和守护,
“从早上的早自习到晚上学生就寝,要遵循学生成长规律 ,执着奉献,并针对训练结果及时进行总结……
钟先雄老师辅导学生
经过一年的强化训练 ,在朴素中吐露着高雅和芬芳。
“陪伴和守护,
作为名山区唯一一所地处乡镇的普通高中,
张舒雅老师上课
陪伴守护 促进学生成长成才
9月6日早上7点30分左右 ,是名山三中教师一直秉承的传统 。都会看到学生优点 ,见还有部分同学眼神里有些茫然 ,他们还要利用课余时间对学生做思想工作 ,真正做到在沧海横流中彰显育人风骨 、
“我们追求的目标是一切为了学生 ,以“创特色、常常会在早晚自习时守护在所教班级内 ,
这些习惯的养成,让每个学生掌握知识点。他就发现学生的数学底子相对较薄 ,