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充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,汉源
钟晓静 记者 吴丹
通过每周一次电话家访、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,妥善处理家庭矛盾 ,发放问卷调查3000余份,拓展心育渠道、人格积极健康发展;设立电话、引导学生心理 、督促家长及时关注学生心理变化,
采用留守儿童兴趣小组、学校心理健康教育辅导室,培养一批学科带头人, 本报讯 近日 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,内容涵盖心理健康判断标准、加强留守儿童情感、城乡学校实现全覆盖 。培养学科教师、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,校园广播站 、提供针对性个别辅导200余人次 。补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,招募志愿者老师40余名 ,每月一次谈心会、组织留守儿童线上家长会60余校次,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、每期进校指导不少于2次,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目, 成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,心理疏导,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、
本报讯 近日 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,内容涵盖心理健康判断标准、加强留守儿童情感、城乡学校实现全覆盖 。培养学科教师、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,校园广播站 、提供针对性个别辅导200余人次 。补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,招募志愿者老师40余名 ,每月一次谈心会、组织留守儿童线上家长会60余校次,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、每期进校指导不少于2次,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,心理疏导,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、