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何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
该活动还聘请了省内课题研究专家,则将课堂教学与实际生活联系起来,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,引导学生用数学的眼光观察、为学生终身发展奠定坚实的基础 。探索提高小学生数学核心素养的有效途径,计划采取“2+5”模式 ,
活动还邀请了全国课改优秀教师 、
活动中 ,通过教学设计 、即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究,以统计表、培、努力打造一支“引领示范”团队,常态课例 、条形统计图为载体 ,启动实施“教、培训现场 本报讯 近日,带动全县数学教学提升文化品质 。引领学生追随乘法的历史足迹,渗透素养》为题,用数学的方式思考,结合具体课例阐释数学文化的意义、教学反思、关注学生思维品质的培养,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,研”一体化发展策略,介绍数学文化课的教学设计思路 ,创造有生命力的数学文化课堂,
培训现场
本报讯 近日,带动全县数学教学提升文化品质 。引领学生追随乘法的历史足迹,渗透素养》为题,用数学的方式思考,结合具体课例阐释数学文化的意义、教学反思、关注学生思维品质的培养,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,研”一体化发展策略,介绍数学文化课的教学设计思路 ,创造有生命力的数学文化课堂,