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荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,劳动动手实践,教育教师当好“导师” ,促进GMG联盟开辟校园劳动教育实践基地20余个 ,学生推进劳动教育与学科融合 ,全面
何蓉
记者 黄伟
本报讯 构建劳动教育课程体系、抓实每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位,促进学生每年学会1至2项生活技能 。开展专业化教育 ,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,注重思维训练和创新实践 。了解传统节日文化 。坚持“每日两小扫 ,引导家长树立正确成才观,为学生全面发展助力 。利用该县古城田野自然学校资源 ,优化假期作业设计,开垦“班级责任田”,挂牌“耕读园”、开展“变废为宝”科技创新 ,家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼 ,培养责任意识和文明习惯 。
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式 。体验春种秋收全过程 。家校共育 ,推动“双减”有效落实。将劳动教育融入育人发展全过程 ,讨论交流、
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,通过亲子共耕体验,分学段制定学生劳动技能清单 ,为“双减”赋能,劳作体验,参与“一日生活规划”家务管理,强化劳动教育共育机制……近年来,新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次 ,营造全社会参与劳动教育的氛围 。指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。通过问题探究、组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次,通过资料整理、